The Role of Scouting in Forming the Character and Competence of Elementary Madrasah Teachers
Main Article Content
Abstract
Through scouting activities, teachers not only teach moral values, but also develop classroom management and communication skills. The aim of this study is to analyze the role of scouting in shaping the character and competence of Madrasah Ibtidaiyah teachers. This study uses a qualitative research method with a case study research type, where the research subjects involve prospective teachers, scout teachers, and students. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis adopted the Creswell model which consists of three main steps, namely (1) data collection, (2) data reduction, (3) data presentation. The results of the study showed that through scouting activities, teachers not only develop pedagogical skills, but also instill moral and ethical values in students. Extracurricular activities, including scouting, are an effective means of creating a fun learning environment and supporting the formation of student character. The synergy between formal education and scouting activities is crucial in creating a generation that is not only academically intelligent but also has noble character.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Amreta, M. Y. (2018). Pengaruh kegiatan pramuka terhadap karakter siswa Madrasah Ibtidaiyah di era digital. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 26–38.
Arisanti, K., & Herwati, H. (2023). Penguatan nilai–nilai karakter siswa melalui kegiatan ekstrakulikuler hadrah. Ta’limuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 70–77.
Aryulianti, A., Sukrin, S., Abdussahid, A., & Nurdiniawati, N. (2021). Strategi pembinaan akhlakul karimah melalui kegiatan ekstrakurikuler pada siswa kelas iv b MIN Tolobali Kota Bima. EL-Muhbib Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(2), 71–83.
Esensi, T. (2020). Mengenal gerakan pramuka. Esensi.
Fauzi, R. (2023). Penanaman nilai-nilai pendidikan islam multikultural dalam menguatkan perilaku toleransi di Madrasah Ibtidaiyah (studi kasus di madrasah mu’alimat Cukir Jombang). Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 742–758.
Fayakun, U. K., & Qowim, A. N. (2023). Pengaruh kegiatan ekstrakulikuler muhaḍarah terhadap penguatan aspek kognitif santri di pondok pesantren Daarul Rahman III. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 2(1), 1–13.
Fikriyah, S. N., & Sutilah, D. (2022). Implementation of scout ektracuricular in forming the dicipline character of SDN Maguwoharjo 1 Yogyakarta. Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research, 6(2), 17–24.
Hidayat, S. (2024). Management of scout extracurricular activities in improving student discipline (case study at Madrasah Ibtidaiyah TWT Bedengsatu). Journal of Humanities And Social Studies, 2(03), 996–1003.
Ilyas, I. (2022). Strategi peningkatan kompetensi profesional guru. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(1), 34–40.
Iswahyudi, M., & Widihastuti, S. (2024). Upaya pembentukan karakter pada peserta didik melalui kegiatan ekstrakulikuler pramuka di SMP Negeri 2 Turi Kabupaten Sleman. Agora, 13(1), 71–86.
Jahantab, Z. (2021). Role of education in national development. Pakistan Journal of Applied Social Sciences, 12(1), 87-108.
Jailani, A. M. (2023). Implementasi pembelajaran nilai-nilai islam dalam kegiatan pramuka di Madrasah Ibtidaiyah se-kecamatan Tampan Kota Pekanbaru. Milenial: Journal for Teachers and Learning, 3(2), 64–73.
Khasanah, R. U., Afifulloh, M., & Dina, L. N. A. B. (2023). Peran guru dalam membentuk karakter disiplin siswa kelas 3e di madrasah ibtidaiyah negeri 1 Kota Malang. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(3), 75–85.
Khatami, M. I., & Ahmad, M. (2022). Extracurricular management of scouts in strengthening the civic disposition. Journal of Curriculum Indonesia, 5(1), 30–40.
Latifa, F. A. (2024). Manajemen pendidikan karakter. Jawda: Journal of Islamic Education Management, 5(1), 100–118.
Lisnawati, A., Asyahidah, N. L., Haifarashin, R., & Mulyana, A. (2023). Pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah SDN Cipaku 03 dan SD Islam Ar-Rido. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2184–2193.
Maekae, J. (2013). The role of education in national development: Nigerian experience. European Scientific Journal, 9(28).
Magdalena, I., Nurlaelah, N., & Hasanah, I. R. (2023). Pengaruh perkembangan psikologi anak SDN Cengklong 1 terhadap keberhasilan kegiatan belajar mengajar. Berajah Journal, 3(2), 343–354.
Maharani, S. I., & Chotimah, C. (2023). Strategi supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru. Skills: Jurnal Riset Dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 51–61.
Maryati, T., & Suklani, S. (2024). Guru profesional dalam revolusi indutri 4.0 di SMKS Manbaul Ulum Cirebon: Tantangan Dan Peluang. Journal on Education, 6(2), 12449–12465.
Mufarihah, M., & Sholihah, E. R. (2024). Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan di SDN 01 Kromengan Kabupaten Malang. Jurnal Pena Karakter: Jurnal Pendidikan Anak Dan Karakter, 6(2), 74–79.
Nasution, L., & Rizkina, S. (2023). Pemberdayaan guru melaui peningkatan profesionalisme kerja guru. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 3971–3976.
Nurhidayattulloh, R., & Marzuki, M. (2021). Pengaruh ekstrakurikuler pramuka terhadap pembentukan karakter disiplin peserta didik pada pembelajaran PPKn. AGORA, 10(5), 467–477.
Putra, P. A., Ginanjar, M. H., & Heriyansyah, H. (2021). Implementasi manajemen ekstrakulikuler pramuka dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik di SMK IT nurul huda cianjur. Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah, 1(01), 75–94.
Rambe, M. A. (2024). Peranan guru akidah akhlak dalam meningkatkan akhlakul karimah siswa MTs negeri 4 Mandailing Natal. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 14–21.
Rasidah, J. (2021). Strategi guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan akhlakul karimah siswa di MTs Liya Wangi-Wangi Selatan Kabupaten Wakatobi. Education Journal, 6(2).
Rasyid, R., Marjuni, M., Achruh, A., Rasyid, M. R., & Wahyuddin, W. (2020). Implikasi lingkungan pendidikan terhadap perkembangan anak perspektif pendidikan Islam. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 111–123.
Rizki, M., Mardhiah, A., Idris, J., Masbur, M., & Yacob, F. (2024). Strategi pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di MAN 1 Banda Aceh. Jurnal Mimbar Akademika, 9(1).
Romadhan, S., & Sumitro, E. A. (2023). Peran pramuka dalam menumbuhkembangkan karakter masyarakat. Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 26–29.
Rosmita, E., Sampe, P. D., Adji, T. P., Shufa, N. K. F., Haya, N., Isnaini, I., Taroreh, F. J. H., Wongkar, V. Y., Honandar, I. R., & Rottie, R. F. I. (2024). Metode penelitian kualitatif. CV. Gita Lentera.
Sahira, E., & Herianto, E. (2023). Menyiapkan guru profesional melalui program pengenalan lapangan persekolahan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1957–1964.
Salim, A., Hanani, S., Sesmiarni, Z., & Yaldi, Y. (2024). Kegiatan ekstrakurikuler heiking sebagai gerakan mitigasi bencana oleh siswa madrasah tsanawiyah negeri (MTsN) 2 Agam. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 42–56.
Supiani, S., Muryati, D., & Saefulloh, A. (2020). Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di MAN Kota Palangkaraya secara daring. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 1(1), 30–39.
Susianita, R. A., & Riani, L. P. (2024). Pendidikan sebagai kunci utama dalam mempersiapkan generasi muda ke dunia kerja di era globalisasi. Prosiding Pendidikan Ekonomi, 1–12.
Yulianti, H. (2024). Implementasi layanan ekstrakurikuler pramuka dalam pembentukan karakter peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember. Mataazir: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 5(1), 151–161.